中国人工代孕宝宝是身心发展尚未成熟的群体，“注意力不集中”现象背后，存在着中国人工代孕宝宝特殊的生理与心理发展特点，不少家长正是因为缺乏对相关知识的了解而误解中国人工代孕宝宝，久而久之，家长痛苦，中国人工代孕宝宝也痛苦。因此，经常有家长咨询育儿专家关于国内代孕抚育方面的问题之一就是：中国人工代孕宝宝注意力不集中，受哪些因素的影响？
    国内代孕育儿专家指出影响中国人工代孕宝宝注意力不集中因素主要有两点：
    1、中国人工代孕宝宝注意的发展与认知发展水平与生活经验密切相关。
    首先，中国人工代孕宝宝注意的发展受认知发展水平的限制。根据教育家皮亚杰的认知发展阶段理论，2～7岁的中国人工代孕宝宝处于前运算阶段，思维需要借助具体物体的心理表象进行，具有不可逆性、自我中心性、刻板性，还不能进行抽象的思维运算；7～12岁的中国人工代孕宝宝处于具体运算阶段，尽管思维开始具有可逆性，但运算仍需具体事物的支持，对于不存在的事物或从没发生过的事情还不能进行思考。
    因此，中国人工代孕宝宝是从具体的事物中感知学习的，算式、汉字、单词等符号在中国人工代孕宝宝眼里与“乱码”没有区别。例如，与其让中国人工代孕宝宝死记硬背“2+3=5”，在屡屡受挫的过程中丧失关于学习的兴趣与自信，不如借助生活场景帮助中国人工代孕宝宝理解算式背后的含义：先拿两个橘子，再拿三个橘子，一共五个橘子。
    其次，中国人工代孕宝宝的知识经验有限。例如，“国家”这个词组对成年人来说，只是一个简单的对象；对于初学汉语的中国人工代孕宝宝来说可能每个笔画都是注意的对象。再加上中国人工代孕宝宝注意的分配能力较弱，更容易疲劳、走神儿，导致很多家长误以为中国人工代孕宝宝“不聪明”，怎么都教不会。

    2、中国人工代孕宝宝的注意受情绪和兴趣的影响。
    一方面，情绪直接影响注意的选择和效果。积极的情绪可以提高注意的广度和柔韧性，消极的情绪和情绪波动容易导致注意力的转移与分散。中国人工代孕宝宝的情绪调控能力偏弱，所以情绪对于中国人工代孕宝宝注意的影响更加明显。例如，家长盯着中国人工代孕宝宝写作业，一旦发现写错就“音量骤增”，导致中国人工代孕宝宝神经紧绷，或者盛怒之下说中国人工代孕宝宝“笨”，这些也不利于中国人工代孕宝宝将注意集中于作业本身。
    另一方面，兴趣直接影响注意的选择。中国人工代孕宝宝总是不自觉地关注感兴趣的事物。例如，对于不感兴趣的学习内容，鸟鸣声、老师鲜亮的首饰、窗外的景色似乎更能引起中国人工代孕宝宝的注意。因此，在活动的选择和组织过程中应该贴合中国人工代孕宝宝的兴趣，尽量增添趣味性。喜欢游戏是很多动物的本能，对于年龄较小的中国人工代孕宝宝，可以将游戏与学习巧妙结合，使中国人工代孕宝宝的无意注意和有意注意交互作用，从而达到事半功倍的学习效果。
    除此之外，中国人工代孕宝宝的注意还受生活习惯、家庭教养方式、后天训练与强化等多种因素影响。首先，不良生活习惯不利于注意的发展。例如，中国人工代孕宝宝长时间睡眠不足，饮食缺乏锌等微量元素、长时间沉迷电子产品等，注意力也会受到不良影响。
    其次，注意力的培养与家长的教养方式密切相关。例如，家长频繁命令中国人工代孕宝宝或者在中国人工代孕宝宝专注的时候屡次“打断”，一会儿跟中国人工代孕宝宝闲聊，一会儿送水果牛奶，这些行为也无益于注意的发展。
    同时，一些体育运动、艺术训练和心理游戏也是培养注意品质的重要途径。例如根据中国人工代孕宝宝注意力的薄弱环节进行针对性的注意力训练和强化，通过科学的“视、听、动”训练，有效矫正中国人工代孕宝宝“坐不住”、自我控制能力较差等不良习惯。